Deixo el link de la infografia: https://www.canva.com/design/DAFP9-FCTKU/jJQAgKgRIymCzhQD6ua1Ww/edit?utm_content=DAFP9-FCTKU&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

Hola!

Vos adjunte la presentació que he fet a partir del Repte 2.

https://prezi.com/view/SHyabMHXWF85Z7tL6Sm1/

Salutacions!

Núria

Bona tarda a totes i a tots,

He de reconèixer que està sent un semestre molt intens, però intento considerar aquest esforç com una recta final per assolir el meus objectius personals! Introdueixo aquesta tercera entrada amb la finalitat de compartir la recollida i anàlisi de dades, convertit posteriorment en la detecció de necessitats del context educatiu. En aquests sentit, també m’agradaria compartir les dificultats que m’ha suposat dur a terme aquesta primera tasca. Per la gestió de la meva vida professional, de moment només puc gestionar l’assistència al centre educatiu on realitzo les pràctiques curriculars 1 dia a la setmana, la qual suposa una dificultat per establir una comunicació continuada i fluida amb la meva tutora de pràctiques de l’escola.

Malgrat les dificultats, seguim avançant! Adjunto l’enllaç al prezi perquè pugueu fer-li una ullada al context educatiu on em situo: https://prezi.com/p/edit/wvid5ceugwaf/

Moltes gràcies!

Hola,

A continuació disposeu de l’enllaç de la presentació PREZI que he realitzat sobre la detecció de necessitats a l’Institut Vall d’Hebron

Presentació Detecció necessitats INS Vall d’Hebron

Iniciem el projecte d’intervenció psicopedagògica!

Tal com se’ns demana a l’assignatura, i per fer més profitosa la nostra formació, comencem a elaborar el projecte d’intervenció que acabarem aplicant i avaluant al centre on realitzem les pràctiques. Des d’un inici, l’orientadora educativa de l’Institut Les Planes va comentar-me problemàtiques amb l’alumnat envers la gestió emocional. Alguns/es alumnes s’autolesionaven, hi havia molts conflictes per comparació de grups d’amistats, etc. Per tant, vaig donar per fet que seria útil investigar i actuar sobre aquest tema.

Fent una recerca sobre els documents del centre, vaig poder identificar que la formació integral és un dels principis bàsics d’aquest. Dotar a l’alumnat de competències i habilitats necessàries per al dia a dia, per poder tenir una bona adaptació a l’etapa adulta. A més, el respecte i la convivència són aspectes importants per a ells. Aquesta informació va relacionada amb la importància de treballar la gestió emocional de l’alumnat, ja que és el que permetrà en un futur l’adaptació als entorns: bona gestió de la frustració davant de situacions complexes, bones relacions amb els companys permetrà un correcte treball en equip, etc.

Paral·lelament, vaig administrar un qüestionari al personal docent i equip directiu del centre per conèixer el seu punt de vista, i una entrevista a l’orientadora educativa per comparar la informació i tenir-ne de més detallada. Degut a la temporalitat i accessibilitat del centre, no s’ha pogut recollir la veu de l’alumnat i les famílies.

Concloent, existeix la necessitat d’elaborar un projecte d’intervenció psicopedagògic sobre la gestió emocional de l’alumnat. Aquest s’ha de basar en el model col·laboratiu on s’implicarà a tots els agents (personal humà del centre, alumnat, famílies i orientadora educativa). Així s’aconseguirà un treball més acurat i una major implicació de totes les parts, obtenint uns resultats més positius i estables.

Us facilito l’enllaç de la presentació que he elaborat: https://prezi.com/view/0p6oYDT0C9HGjVZ9BwNi/

Si hi ha qualsevol dificultat per accedir-hi m’ho feu saber (mrodaco@uoc.edu).

Amb tot això, finalitzo aquesta entrada. Seguim amb el disseny del projecte!