El passat dilluns 24 de març vaig realitzar el primer dia de pràctiques. Va ser un dia molt interessant i ple d’interaccions noves. Us explico una mica com va ser….

En iniciar la jornada, la meva tutora em va informar que havíem de recollir uns materials a la sala polivalent, ja que diversos membres de l’equip s’havien compromès a endreçar l’espai després de les jornades de portes obertes del cap de setmana.

Em va explicar breument la dinàmica de les dues classes de l’assignatura de valors que impartiríem a 3r d’ESO. També em va comunicar que al llarg del dia hi hauria una reunió extraordinària amb la direcció, el cap d’estudis i la coordinadora per analitzar una situació grupal conflictiva en una aula de 3rB i determinar les mesures a prendre amb urgència.

A la segona hora, es va dur a terme la classe de valors. Abans de començar la sessió, els alumnes van expressar el seu desig de dedicar temps a estudiar matemàtiques, ja que tenien un examen posteriorment. La Irene, l’orientadora, els va indicar que no hi havia problema, proposant que primer treballessin amb el material preparat i després disposarien de temps per estudiar. Durant la sessió, es va abordar el tema de les emocions i la seva representació en el cos. Mitjançant una graella, els alumnes van identificar emocions bàsiques com la POR, la tristesa i l’alegria, i van compartir situacions reals que havien experimentat, descrivint les sensacions físiques associades a aquestes emocions.

Aquesta mateixa activitat es va realitzar a les aules de 3rC i 3rB.

Jo vaig participar activament, compartint exemples de com havia viscut la por durant el meu primer dia de pràctiques i les sensacions que havia experimentat a nivell físic. Vaig observar que alguns alumnes tenien dificultats per connectar l’emoció amb una experiència personal concreta, ja que en molts casos els costava introduir-se en el tema i contextualitzar-lo. En altres situacions, mostraven reticència a parlar en veu alta de moments tristos o de coses que els feien fàstic.

Durant la reunió amb la direcció, l’objectiu principal era abordar la situació conflictiva d’un grup classe sobre el qual el professorat expressava nombroses queixes. Es va avaluar un incident que havia tingut lloc el divendres anterior, amb la intenció de determinar les sancions adequades i personalitzar-les per a cada cas. A més, durant la reunió, l’equip directiu em va donar la benvinguda formalment.